NO PASSIS DE RODA A RODA

NO PASSIS DE RODA A RODA és un programa de LALLIGA dirigit a la Comunitat Educativa, iniciat als anys 90 en Escoles, IES i Universitats, per tal de FOMENTAR VALORS, ACTITUDS I HÀBITS SALUDABLES envers les problemàtiques de les persones amb discapacitat.

Aquest programa parteix de la convicció que qualsevol canvi de mentalitat de la societat comença per l’educació de les persones que la integren, posant especial èmfasi en els més joves perquè configuraran, precisament, la societat futura i la nodriran dels valors que hagin incorporat a la seva vida i accions.

PROACTIVITAT

També aporta una visió sobre L’ACCESSIBILITAT UNIVERSAL i aprendre a detectar barreres arquitectòniques i urbanes que dificulten la vida quotidiana del col·lectiu. Tot plegat, per col·laborar en formar ciutadans respectuosos i PROACTIUS vers el col·lectiu de les persones amb discapacitat i en fer una societat més justa per a tots.

VALORS

NO PASSIS DE RODA A RODA combina els relats de vida de joves esportistes amb discapacitat (per accident de trànsit o malaltia) amb la experiència, per uns minuts i en primera persona, de seure en una cadira de rodes i practicar un esport.

HÀBITS SALUDABLES

L’activitat s’introdueix en el temari de continguts d’Educació Física relacionats amb el cos humà -concretament amb patologies que redueixen la mobilitat de la persona- i amb la pràctica d’exercici físic i de l’esport.

FORMAT VIRTUAL

La proposta va sorgir al 2022, que consistia en fer el programa mitjançant el mètode FLIPPED CLASSROOM i un WEBINAR amb els monitors amb discapacitat, seguit d’una acció de PROACTIVITAT envers la defensa de l’ACCESSIBILITAT UNIVERSAL.

També es va tenir especial cura en respectar i mantenir la mateixa filosofia i l’esperit de fomentar valors, actituds i hàbits de vida saludable i donant a conèixer una realitat moltes vegades desconeguda i més habitual del que podria semblar.

EL PROGRAMA

FASE 1

Presentació de l’entitat, dels diferents tipus de discapacitat i de les activitats del programa que es portaran a terme;
Xerrada interactiva amb una/dues persones amb discapacitat física sobre com és el dia a dia d’una persona amb discapacitat, les dificultats amb les quals es troba i com intenta superar-les.

FASE 2

Realització d’una activitat pràctica escollida pel centre educatiu (com pot ser la pràctica d’un esport adaptat/unificat).

FASE 3

L’activitat es complementa amb una activitat final de Proactivitat, en la qual els alumnes analitzen alguns espais del seu entorn per a detectar barreres arquitectòniques i urbanes, i fer fotografies que envien a lalliga o elaboració de frases curtes després de reflexionar sobre tot el que han viscut durant l’activitat.